EN RU UK

ПРАКТИКУЮЩИЙ ПСИХОЛОГ, СПЕЦИАЛИСТ В ОБЛАСТИ РОДИТЕЛЬСКО-ДЕТСКИХ ОТНОШЕНИЙ.

Дарья Сметанкина

Помимо средне-специального медицинского образования, имеет диплом Харьковского университета им. В. Н. Каразина по специальности «Психолог. Педагог». Студентка русского кампуса Института Ньюфелда. В своей работе использует методы когнитивно-поведенческой терапии, арт-терапии, сказкотерапии. Работая с детьми и родителями, делает акцент на работе с привязанностью. Специализируется в вопросах воспитания, поведенческих расстройств детей и подростков.

Специализируется на коррекции поведения детей дошкольного, школьного и подросткового возраста и взаимоотношений с окружающими:

Конфликты между ребенком и родителями.

Ревность сиблингов.

Диагностика и развитие познавательных процессов (память, внимание, воображение, мышление и пр.).

Диагностика психологической готовности к детскому саду/школе.

Посттравматическое состояние ребёнка после развода родителей, переезда, смерти близкого человека.

Агрессия.

Истерики.

Тревога.

Ночные кошмары, страх, паника.

Энурез, тики.

Задержка и нарушения речевого развития, логоневрозы.

Невротические состояния.

Дополнительное образование:

Институт Ньюфелда, Интенсив 1, курс «Понимать детей» (2019).

Семинар Ньюфелда «Дисциплина без нарушения отношений» (2018).

Обучающая программа «Комплексный подход в коррекционно-развивающей работе с детьми» (Забелоцкая А. В., 2018).

Вебинар Аглаи Датешидзе «Исцеление родительством».

Забелоцкая А. В. Лекция-тренинг «Комплексный подход к коррекционно-развивающей работе детьми», «Успешная психологическая практика. Инструменты и стратегии продвижения» Международной конференции по проблемам аутизма «Открывая двери».

Международная конференция «Векторы психологии – 2015, 2014, 2013» с публикациями.

Онлайн-курс Института Ньюфельда «Дисциплина»: 1) Навигатор пути взросления. Как помочь детям раскрыть личностный потенциал; 2) Казнить или помиловать. Дисциплина без нарушения отношений; 3) Отказать? Ограничить? Разрешить? Стратегии родительства в цифровом мире.

Когнитивно-поведенческая модель в психологическом консультировании детей и подростков «Киевский институт рационально интуитивной психотерапии «Я».

«Детская травма. Психоаналитический подход «Киевский институт рационально интуитивной психотерапии «Я».

«Подростковый возраст. Теория и практика психологического консультирования «Киевский институт рационально интуитивной психотерапии «Я».

Допрос ребёнка. Процессуальные и психологические особенности.

Международная конференция «Векторы психологии — 2015, 2014, 2013».

Запишись ко мне на курс!

Оставь заявку!

Записывайтесь на курс и учитесь со скидкой 50 % !

    Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности